Development of Affective Authentic Assessment Instruments for Automotive Engineering Expertise in Vocational High Schools

Sudirman Rizki Ariyanto; Munoto Munoto; Muhaji Muhaji; I Made Arsana; Savira Uswatun Hasanah

Open Conference Systems, MISEIC 2019

Sudirman Rizki Ariyanto, Munoto Munoto, Muhaji Muhaji, I Made Arsana, Savira Uswatun Hasanah

Last modified: 2019-07-11

Abstract

Banyak faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan siswa dalam ranah afektif, terutama di tingkat sekolah kejuruan (VHS). Kurangnya kemampuan guru untuk mengembangkan instrumen penilaian otentik afektif menjadi salah satu faktor yang mempengaruhinya. Selain itu, merancang instrumen penilaian otentik tidak semudah penilaian kognitif afektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai referensi dalam mengembangkan instrumen penilaian otentik afektif. Ada lima tahap model ADDIE, termasuk analisis; (2) desain; (3) pengembangan; (4) implementasi; dan (5) evaluasi. Berdasarkan analisis data diketahui bahwa instrumen yang dikembangkan valid, andal, dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Ini dibuktikan dari (1) hasil validasi oleh 4, 50 dengan kategori yang valid; (2) hasil uji reliabilitas berjumlah 0. 985 dengan kategori khusus; dan (3) hasil uji kepraktisan 3.06 dengan kategori praktis.

Keywords

affective authentic assessment instruments, ADDIE model, and vocational high schools